在日常教學(xué)中，她以情代管，以心育人，努力為學(xué)生提供有溫度的課堂，做有溫度的老師。20年來，她飽嘗育人的艱辛、喜悅和幸福。對于付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護花的滿足。
朱晶晶老師畢業(yè)于湖北師范大學(xué)，從教20年，教育教學(xué)成績顯著，在校內(nèi)外各項教學(xué)教研競賽中獲得優(yōu)異成績。她所授的《牛頓第二定律（1）》被評為“一師一優(yōu)課，一課一名師”被評為省級優(yōu)課。她還連續(xù)三年受邀參加了《5年高考3年模擬A版》的編寫工作，該書出版后獲得了編輯部的肯定和廣大考生的廣泛好評。近五年來，她四次被評為教育系統(tǒng)“優(yōu)崗”，多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”“愛崗敬業(yè)明星”“優(yōu)秀教師”。2020年被岳陽市教育體育局授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號。2022年，又被岳陽市教育體育局授予“優(yōu)秀教育體育工作者”的光榮稱號。從教20年來，朱晶晶老師始終不忘自己的初心本色，在三尺講臺上擼起袖子、俯下身子、干出樣子，以扎扎實實的工作成績贏得學(xué)生尊重、家長認可和學(xué)校信任。
躬耕篤行，潛心育人
在教學(xué)中，朱晶晶老師始終堅持認真、扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作，精心處理教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上用生動的語言和形象的方法來講解知識并積極探索新的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展學(xué)生的思維能力，努力做到每一節(jié)課都“有備而來”。朱晶晶老師還注重從生活實際出發(fā)引入物理知識，讓學(xué)生感受到物理就在身邊。她的課堂不局限于知識的傳授，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。通過多樣化的實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，朱老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在物理學(xué)習(xí)中找到樂趣和自信。
朱老師認為教師的責(zé)任在于幫助孩子成為更好的自己，而在這個過程中，教師本人也會不知不覺成為更好的自己，這就是互相成全。作為一名班主任，朱晶晶堅持每天早到晚退，她總是那個迎著學(xué)生進校的人，也是那個看著學(xué)生離校的人。她堅信，勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤于與科任教師交流，勤督促，勤記錄。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)，這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。她還特別注重對班上學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，她一直注重班級小組合作，運用獎勵制的方式調(diào)動班上學(xué)生的積極性，設(shè)立了“比趕幫”專欄，小組評比讓班上學(xué)生有了明確的目標(biāo)和動力。此外，她始終堅持“勤、嚴、細、實”的班級管理理念，關(guān)心愛護班上的每一個孩子，讓孩子能夠在溫暖的班集體中健康快樂地成長。
播撒愛意，提燈引路
只有“親其師”，才能“信其道”。因此，朱晶晶老師努力爭取走進每一個學(xué)生的心靈，使自己用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好。她經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生們在一起，談一些學(xué)生比較感興趣的話題，聽一聽他們的想法、要求以及內(nèi)心的“小秘密”，漸漸地走進他們的精神世界，使學(xué)生感到老師是愛自己的，是真心幫助自己的，自己不能讓老師失望。于是，外在的強制要求變成內(nèi)在的自我約束，效果不言而喻。
一個合格的班主任，既要有愛的情感、愛的能力，更應(yīng)有愛的行為、愛的藝術(shù)。師者如光，微以致遠。在朱晶晶老師看來，“數(shù)子十過，不如獎子一長”。每個孩子都希望在充滿愛和愉快的環(huán)境中成長，而班主任在平時的工作中更應(yīng)該做到拿著放大鏡找孩子的優(yōu)點，不經(jīng)意間的表揚與肯定能幫助孩子們進步。因為每一個孩子的內(nèi)心都渴望被外界、被他人肯定，所以朱晶晶老師用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助孩子們重拾對學(xué)習(xí)的信心。在實際工作中，她時時處處想到學(xué)生，對待每一名學(xué)生就像對待自己孩子一樣，冷暖喜怒，一切盡在心中。
勤學(xué)樂教，“研”途花開
朱晶晶老師深知“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，也明白“學(xué)無止境”的重要性。所以，她在日常工作中，較好地發(fā)揮了“傳幫帶”作用，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會毫無保留地分享給年輕同事。作為備課組長，朱晶晶帶領(lǐng)青年教師積極參加教科研活動；作為課題主持人，朱晶晶帶領(lǐng)青年教師探索教學(xué)方法與策略；作為“藍青工程”結(jié)對教師，朱晶晶以行動踐行師承，促進青年教師成長。同時，她也更加注重自身能力的鍛煉和提升，對學(xué)科知識的鉆研總是永不止步，以謙虛的態(tài)度向同事學(xué)、向前輩學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，圍繞知識點翻教案、翻書本、翻網(wǎng)絡(luò)是家常便飯，這種“鉆牛角尖”和“較真”的勁頭也使得朱晶晶老師的課堂更加生動、更加深刻。
千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。朱晶晶老師將繼續(xù)立足三尺講臺，以扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、真心實意的教學(xué)情感，春風(fēng)化雨，一路護送著孩子們健康成長。
（通訊員：劉婷婷）
